登陆2026-08-09 · 通讯员 张翼鹏
8月上旬，南京航空航天大学社会实践团队围绕“人工智能如何走进日常生活”开展专题调研。团队成员走进居民家庭和工作生活场景，以面对面访谈、现场记录和影像采集等方式，围绕初次接触、使用频率、典型场景、现实帮助、潜在担忧及行业影响等问题，与不同年龄、不同职业背景的受访者深入交流，尝试从真实体验中观察人工智能带来的效率提升、能力重塑与价值思考。（通讯员 张翼鹏）
图为团队成员围绕人工智能使用场景和现实影响开展面对面访谈。实践团队 供图
从信息检索、知识问答，到文字编辑、方案梳理和问题分析，人工智能正逐步成为部分受访者工作与生活中的辅助工具。访谈中，有受访者提到，只需输入主题或需求，工具便能迅速提供思路和结构，降低资料搜集与初稿整理的时间成本。与此同时，也有受访者强调，技术给出的答案能否直接采用，仍要由使用者结合实际情境作出判断。
图为团队成员走进居民生活场景，记录受访者对人工智能应用的切身感受。实践团队 供图
在谈及风险时，受访者将关注点落在“依赖”二字上。若把复杂问题直接交给工具，而缺少追问、核实和反思，人的主动思考与解决问题能力可能在不知不觉中被削弱。对团队而言，这一观点提示，人工智能素养不仅意味着“会使用”，更包括辨别信息、验证结论，并对最终决定保持主体责任。
图为团队与受访者就人工智能的便利、风险及未来影响进行交流。实践团队 供图
一位教育工作者结合教学实践表示，人工智能可以在知识讲解、材料整理和教学设计等环节提供辅助，减轻部分重复性负担；但师生之间的情感交流、价值引导以及对学生个体差异的理解，仍需要真实的人际互动。技术的意义，不在于替代教师，而在于让教师把更多精力投入学生成长。
通过三场访谈，团队看到，人们对人工智能的态度并非简单的接受或拒绝，而是在持续使用中寻找边界：既借助技术提高效率，也保留独立判断、情感联结与主体责任。接下来，团队将进一步整理访谈资料，形成专题调研成果，并结合青年群体的学习与生活实际，持续探讨更加理性、更加负责任的人机协同方式。
团队成员：徐箬琳、张翼鹏、裴秋宇、闫圣瑞、黄子涵、宗江扬、冯昊、胡昌勋
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